为积极探索我校教师教学工作考核的新模式、新方法，激发我校教师的工作热情，促进教师专业成长，打造业务精湛的名师队伍，有效提高教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以现代教师发展观为指引，以促进教师专业发展为目的，建立促进教师不断提高的评估机制，建立以教师自评为主，校领导、教师、学生共同参与的评估制度，充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进和发展功能，使教师从多种渠道获得信息，对自己的工作做出客观评价和有深度的反思，促进教师的专业水平不断提升和发展，不断提高教学质量。

二、评价原则

·发展性原则：评估要体现以教师发展为本，“注重过程、注重发展”，既要看结果，更要看过程，把教师的日常教学工作作为评估的重点，使不同层次教师在原有的基础上都有所发展。

·层次性原则：评估要体现层次性，“考虑层次、分层要求”，对新入职教师、“青蓝”工程教师、“希望之光”工程教师、“名师”工程教师等提出不同层次的要求，以促进不同层次教师的专业能力都获得不断发展和提升。

·自主性原则：教师评估要充分尊重教师的主体地位，发挥教师发展的主动性和创造性，要体现“尊重差异、尊重特色、尊重创新”，让教师充分行使“计划自主、发展自主、评价自主”的权利，挖掘教师自身发展的潜能，不断提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。

·科学性原则：评估方式多元化，内容具体化，本着以人为本的原则，全面评估所有任课教师。

·激励性原则：评估要“注重促进、注重激励”，改变以往只注重横向比较的评估方式，要注重教师自身发展的纵向比较，鼓励教师在不同阶段，不同基础的情况下都能不断获取成功的体验，以形成自我发展的动力。

·公正性原则：只有公正的评估教师才能被认同，只有公正的评估才能调动全体教师的工作积极性。评估要“实事求是、客观公正”，做到公开、公正、公平。

三、评价对象

全体任课教师

四、指标体系

教师教学工作评估主要由以下各项指标构成：备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、考试与评价。

五、评价标准

六、评估等级的确定

1.评估结果的确定

根据评估标准，计算出每位教师的分数，总分为100分，其中A级：评分≥90分；B级：70≤评分<90分；C级：60≤评分<70分；D级：评分<60分。其中A级的比例不能超过20%，90分以上者超过20%时，排序前20%者为A级，其余为B级。

2. 一年内，出现2次以上（含2次）一般教学事故或1次以上（含1次）严重教学事故者或不接受教学任务者，其当年教学工作质量直接评估为D级。

七、评估方法

自我评价：教师自我评价是发展性教师评价的核心，是指教师通过自我认识，进行自我分析，从而达到自我提高的过程。教师自我评价对教师而言，需要教师具有一定的自我认识能力，包括对自己的教学工作、专业水平、人际关系等多方面的素质和能力有所认识，尤其要充分认识到自大的能力缺陷以及工作中存在的问题；然后，还需要有一定的自我分析能力，分析自己的不足和存在问题的原因；最后才有可能找到实现自我提高的途径。

学校为了营造自评的环境，每学年结束后，学科组都要组织教师进行自我述职，并填报年度考核表，且根据自己的工作业绩拟申报“综合奖”和单项奖的评选，综合奖包括“师德标兵”和“优秀教师”两个奖项，单项奖涉及优秀教学奖、教学创新奖、优秀指导教师奖、师带徒奖项等。

而平时教师对自己教学的反思与评价更多的体现在撰写二次备课和课后反思方面。通过教师每节课的备课和反思，有效提高了教师的教学水平，促进了教师专业发展。

学生和家长评价：学生、家长是学校教育中不可忽视的两大群体。建立学生、家长共同参与的教师评价，是新课程发展性教师评价的重要内容，旨在帮助教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

学生作为教育的对象，是教师教育教学活动的直接参与者，他们对教师的教育教学活动有着最直接的感受和判断；其次，教育的最终目的是为了促进学生的全面发展。因此，学生参与教师评价是学生应有的权利。此外，学生参与教师评价，能增强对教师教育教学活动的监控，有助于促进教师反思习惯的形成、反思能力的提高。

我校每学期期末会组织免试学生进行座谈，了解任课教师的任课情况。学校会设立“家长信箱”，家长可以通过来信、来访、电话、网络等对教师进行评价，每个班级都会建立学校家长委员会和班级家长委员，他们可以及时向学校反馈教师的教学工作情况。

学校教学管理部对教师的评价：学校行政的评价，一是学校行政通过平时的各项检查、听随堂课、听汇报研讨课、期初、期中及期末教学工作检查等工作，收集教师的信息，对每一位教师做出恰当评价。二是发现优秀做法，树立典型，为优秀教师搭建发展的平台，促进其向更高水平发展；三是对存在一定问题的教师进行诫勉谈话，促进其在原有的基础上有所发展。

八、评估的组织机构

组 长：赵艳辉

组 员：教学管理部主任、副主任、教研员

九、教学奖项的评定及奖励

1.根据评估等级，确定年度工作考核等级。

2．按照学校《教师奖励性评价制度实施办法》，申报单项奖的教师要通过组内评议，提交每个奖项推荐名单，教学管理部进行审核，然后上报校务办公室，最后由校长审批。申报综合奖项的教师要面向学术委员进行5分钟述职，然后投票产生1—2名优秀教师。

3．奖励：教学优秀奖、师带徒奖、教学新秀奖、优秀指导教师奖等每个单项奖，奖励300元；优秀教师奖励1200元。

十、本办法由教学管理部负责解释。