2015年12月24日，吉林省教育学院中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室组织的《靖宇县—长春两地两段式培训项目教学展示现场会》暨《长春市小学信息名师工作室展示活动》在繁荣校区隆重召开。我校张健老师主持的《创客教育在小学信息技术课程中的应用》课题组协办，并在活动中进行了“创客教育”阶段成果的展示与汇报。

活动上集中展示了我校学生在scratch和3d设计教学成果，以及“创客教育”校本课程的开发与实施的初步情况。一件件学生作品彰显了“率性教育”的办学理念，充分体现了学生们的发挥想象力和创造力，赢得了老师们与会代表的赞许。

目前，我校成为东北地区唯一“创客教育”联盟成员，“创客教育”在我校实施至今取得了长足的进步。教师与学生在这项研究中共同学习、共同成长。学生的学习兴趣大大提升，学生也从被动学习变为主动学习，同时也改善了信息技术课堂上的学习状态。

1.Scratch软件的展示

Scratch是由麻省理工大学研发的一款图形化编程软件。Scratch以其形象、直观的积木式指令代替了枯燥的代码指令，操作简单，趣味性强，只需要了解各指令的名称及意义。学生通过不断猜测、尝试、验证与调试，刺激了感官，体验到奇妙的效果，培养了学生们的编程思维。

张健老师带领社团学生面向与会代表展示了部分学生作品，在这个过程中学生们从玩游戏转变成了创作游戏、从使用工具转变成了创作工具、从看动画转变成制作动画……

 六年六班 曹为嘉 作品：《飞行恐龙》

 六年十一班 焦子谦 作品：《声控游戏》  

 六年八班 付国宸 作品：《神奇画笔》

2.3D社团成果展示

杨慧林老师的3d社团展示，则集中介绍了开展3d社团的从建立到实施的经验，以及学生设计的3d作品展示。在社团活动中，教师教学生使用3DMAX软件建模、3Dcura切片打印，通过9节课的学习，制作出了20多件3D作品， 学生拿到自己做的作品非常兴奋，真正的让学生接触“创客”，极大的激发了学生的学习兴趣。

 3．《创客教育校本课程的开发与实施》专题报告

张鹏主任从《创客教育校本课程的开发与实施》全面地介绍了学校开展创客教育的实施过程，并提出创客教育在常规课堂教学与学生社团活动中的解决方案。 

     4．应用教学展示

此次活动还邀请了双阳区刘春波老师做微课应用教学展示，执教内容学习使用PowerPoint设置动画效果，用学生们感兴趣的旅游景点，引出设置动画效果，学生们逐个解决学习任务完成整节课的学习。

  本次活动充分体现了在“率性教育”理念下，学生们想象力和创造力的发挥，真正让学生感受到“创客”的快乐。让梦想照进现实，我们走在创客教育的路上。

《创客教育在小学信息技术课程中的应用》课题组

2015年12月22日