2016.2.25，美术组邀请特级教师郭艳华老师、于伟校长、艾庆华助理一同参加备课。重温经典，寻找美术教学源头。郭艳华老师是附小美术组的老前辈，将自己的青春奉献给了小学教育事业，直到现在，已退休的郭老师还十分关注着小学的美术教育，长期奋斗在教学一线岗位上的郭老师无论走到哪个国家，一定会到当地的小学去走一走，看一看小学的校园建设，文化艺术展示，很仔细的了解学生的美术课堂教学。

在交流的过程中，我们不断发现郭老师的思想“法宝”，那些看似寻常的话语，蕴含着丰富的教育哲理。“美术教学年龄段非常重要，一年级就要画一年级的画，教师的评价不要超过这个年龄段，偶尔超过这个水平的只是个别现象。”“教师想多少，孩子就有多少。”

谈到教师对孩子的影响，郭老师当年的教学风采仿佛昨日景象，虽说有的学生已忘记了姓名，但是当时教学的情景却历历在目。郭老师回忆到：那些不爱画画淘气的孩子都能被吸引到自己的教学中来，教师全情投入，有一份沉甸甸的爱，孩子就能感受得到。记得当年附小的师资不像现在这么雄厚，而且那时候没有统一的教材，美术教师上课是很吃力的。郭老师发现这一问题后，将这一情况向上级领导反映，为了提高孩子的美术水平，提升美术教育在人们心目中的地位，郭老师带领着当时美术组的教师开始编写美术教材，这才有了现在我们手中的人美版美术教材。教师心中有一个大格局，有一个孩子成长的系统存在，美术教学就会少走弯路。

翻看教材的时候，郭老师说：内容还是当时编写的内容，只是图片变了。再拿起当时亲手撰写的美术教案，这一本本教案可说是纯手工打造，从封皮的设计，到里面教案的内容，每一个字，每一幅画，都是当时美术组的老师没日没夜废寝忘食撰写出来的。光是封皮那几个字就要花费一上午的时间去完成，可想而知这一本本教案不仅参杂着每一位老师的汗水和教学经验的总结更多的是对小学美术教学融入的精力和浓浓的情谊。

教案中包含着每一个年级的课程表，教学进度表，以及每一个示范图，郭志勇老师说：有的时候为了画着一张示范图一定要特意跑去书店查看很多资料。那时的教师是奔跑的教师，是全身心投入教育工作的教师，没有那时疯狂的工作和对小学美术教学痴迷的研究，也就不会有延续多年还在应用的小学人美版美术教材。教案里还有当时学生的作业，看着教案就能想到当年教师在教学上的辛勤付出，这是一本教案，更是一本本教学日记，激励着每一位年轻教师。

于校长对教案制作之精细，内容之考究，不禁感叹当年美术组教师的勤勤恳恳默默付出的精神，这一本本教案是留给后来教师的宝贵财富。 

郭艳华老师说：教材要与时俱进，要基础打好才能创新。而且教学内容要按年龄段划分，率性教学，尊重孩子们的天性。 

最后于校长说：“我们要做有根源的教学，老教师是一笔宝贵的教育财富，我们要陆续做一些访谈录，整理出来记录老教师的教育思想，老教师的笔记、教案。”记录支撑附小发展的文脉是于校长一直致力研究的课题。于校长说美术教育对小学尤为重要，符合儿童认知，符合从形象思维逻辑到逻辑思维发展的规律。美术可以培养孩子的想象力、创造力，使儿童内心丰富，提升意志品质等等。短短的几十分钟访谈，郭艳华老师的经验是我们年轻教师的宝贵财富，郭老师的敬业精神值得在场的每一位教师敬佩和学习。