作为新时期的小学德育工作者，不仅要积极地探索德育工作规律，还要及时更新并改进德育工作策略，进而有效地提高德育工作成效。2019年11月下旬，东师附小德育委员会“班级场域内‘独特儿童’的教育策略研究”主题微论坛分别在自由、繁荣、中信三个校区举行，于伟校长、刘建飞书记全程参与了活动。

论坛前，德育委员会张婷主任首先对“独特儿童”进行了界定：“独特儿童”，就是在班级儿童的群体中，其行为的某一方面所表现出的，明显差别于其他学生日常行为样态，具有典型特征的儿童个体。例如：极端自我，情绪经常失控，不愿与人交往，经常具有攻击性行为等。



论坛中，德育委员们结合自己的理论学习与实践经验，本着说一说现象，挖一挖根源，议一议问题，亮一亮招法的原则，精心准备了20个主题论坛内容。



自由校区李虹主任的《独特的关注给独特的你》，刘慧老师的《我们可以做得更好》；繁荣校区陈瑞、王金玲老师的《生命有裂缝，阳光才照得进来》，姜丽丽与张烨老师的《在花期内绽放精彩——抓住学生成长关键期》；中信校区邢国红老师的《我喜欢那个别人不喜欢的男孩》，王春燕老师《教育小“菜谱”——关于一例行为控制风险儿童的教育反思》等主题报告为与会领导和老师们留下深刻印象并引起强烈的反响和共鸣。
本次论坛呈现如下特点：一是老师们的个案研究有儿童典型性特征的描述，有行为背后的原因分析，有创造性的教育策略，总体呈现出真实、生动、鲜活的特点，让与会者感受到了什么是“活教育学”。二是老师们打破了传统意义上 “只见树林，不见树木”的班主任工作样态，更加尊重集体中的每个儿童，能够耐心的追根溯源，以理服人。三是通过对儿童成长过程的回望，看到了班主任教育工作和儿童发展的更多“可能性”，老师们用不抛弃、不放弃的执着信念，不断谱写师生携手，率性成长的动人乐章。


论坛结束后，在学生管理中心，学生工作部统筹推动下，德育委员会还精心选派委员组成德育巡讲团，分别到各校区面向全体班主任成功地开展了报告分享活动。



掌上千秋业，胸中家国情。东师附小的每一位德育工作者都会选择蹲下来，与儿童比肩，站在儿童的视角，去倾听、发现儿童教育背后的故事，都会以为党育人，为国育才为初心和始终，在希望的苗圃中，静待花开的声音。