——“省培计划（2014）”吉林省书法教育管理者研修班学习体会
2014年10月14日至17日，“省培计划（2014）”——吉林省书法教育管理者研修班在桦甸市举行。参加此次培训的有吉林省部分学校主管领导、各个地区书法教研员及学校书法教师共200余人。我校王云凤、殷实两位老师参加了培训。
培训由专家专题讲座、观看书法教育专题片、主题论坛、现场观摩研讨课四个部分组成。
省教育学院杨玉宝教授介绍了我省的书法教育的先进经验及书法教育推进中的具体对策，从民族文化传承的高度对书法教育的意义与价值加以阐释与肯定。赵士英教授深入浅出的解读了教育部《中小学书法教育指导纲要》与实施的策略。王洪义副教授为全体与会者做了《立足学科品性 达成教学实效》的专题讲座，解读了书法教育的本质与书法教学的实施办法。另外桦甸市教育局庄庆臻副局长介绍了桦甸市书法教育的经验，桦甸市常山镇中心校齐行和校长介绍了学校书法教育的经验。
此次培训还聘请了著名书法家、著名书法教育家张运成老先生，吉林省美术馆副馆长、知名书法家韩戾君先生。两位先生的讲座从书法教师如何学习书法、如何丰富修养等问题上展开，极为精彩，引来掌声频频。
通过这次培训，作为与会者的我们收获良多：
1．明确书法学科的价值与品性
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。书法是中华民族的一张文化名片，在这个新时期，在基础教育中加入书法这样一个学科，无疑为中华民族优秀传统文化的传承起到了极大的推动作用。
书法这门学科的主旨是在提高学生的书写能力的同时，还要丰富学生的汉字文化与书法文化修养、培养学生的审美能力与审美趣味。这三部分的教学内容是紧密联系在一起，要在书写技能传授的同时，适当的融入书法文化与书法审美教育。
2．努力提高自身专业素质与文化修养
书法教学所涉及的书法文化与书法审美教学内容比较庞杂，这就要求书法教师自身有极高的专业素质与文化修养。书法教师要不断坚持学习。这个学习分为两个方面：
一方面是书写实践，教师要坚持书法的学习，坚持临帖。临帖要以楷书为主，放开眼界，广泛学习。
另一方面，书法教师要坚持读书，读本专业的书、读专业之外的书，丰富修养，陶冶情怀。
此次培训活动时间虽短，但收获实多。通过本次培训，大家进一步明确的书法学科的性质，更加坚定信心，努力推进书法教育。
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